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流逝的岁月

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

 
 
 

日志

 
 

【实话实说】教师所应具备的优良品格  

2009-01-04 09:44:17|  分类: 原创心灵驿站小后 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        其一要求真。人民教育家陶行知先生,将教与学的真谛明确地概括为:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”要言不繁,一语中的。人民教师担当着“经师”和“人师”两种角色,肩负着教书与育人双重责任,即既是学生寻求真理的导师,又是学生学做真人的表率。因此,教师在传道授业上特别需要具有求真务实的精神,在铸魂育人上特别需要具有真诚坦荡的情怀,在为人处事上特别需要具有言行一致、表里如一的品德。叶圣陶、夏丏尊先生早在《“立达学园”旨趣》中强调指出:“我们的人格教育第一个要素就是诚实。社会上许多罪恶都生于虚伪,待人不诚,于是有欺诈凌虐;待己不诚,于是有失节败行。这种风气,学校教育要负大部分责任。”学生对教师的信赖实际上是对社会信赖的开始。如果学生认为教育自己的老师都是不可信赖的,那么他还能相信人间自有真情在、还能自觉地崇尚真理和学做真人吗?全国著名特级教师钱梦龙,在对学生的教育中,言传身教,以诚育人。他“宁让学生说错误的真话,也不让学生说漂亮的假话”,自始至终以真为本,真正体现了一名优秀教师求真务实的高尚品格。

        其二要为善。做一个心地善良的人,也是需要勇气的。学生曾对我说过这么一段话:“老师,您太善良了,马善被人骑,人善被人欺。”不外乎有这么几层意思:一、老师很善良,大家都这么认为;二、因为善良,老师常被人(某些同学)欺负;三,老师您改改吧(或许心狠一点),这样就没人欺负您了;四,老师,我为您的善良感到……(留空,不知道他是怎么想的)。言外之意在学生的心目中我的善只表现出了“善良”的一方面,这是不对的。学生心目中的教师应该是“温柔而善解人意的。他(她)不仅要严厉地对待我们,而且能理解我们的心情,上课时是一位严师,下课时是我们的大朋友。”可以看到,对学生的态度严厉,未必就不是“善良之心”;一团和气,未必就是“善良之心”。应该说:“善良之心”和“善良之行”应该是“内在的一致”,而不是看表面的。应该相信孩子们的判断力和感受力。应该既让他们感受到老师的“善良”,也应让他们理解老师对他们的“严格”。

       其三要会忍。忍字头上一把刀,缘何现代教师需忍字当头?很多调查显示,目前医生和教师的精神压力可居“榜首”。教育,也是忍耐,是宽容,是期待,是润物无声,是水到渠成。孩子时时会把我们推到愤怒的边缘。然而孩子不值得爱的时候,恰恰是他们最需要爱的时候。蹲下来跟孩子讲话,把孩子当作知己,朋友,去体验他们的喜怒哀乐。当孩子愿意跟你说悄悄话的时候,那我们的教育就成功了。然而这需要宽容和忍耐。忍!后退一步,海阔天空。社会上给教师赋予的压力太多了,还有很多无端的攻击,以及一些不公平的待遇随时恭候着教师,教师应该怎么做?“是可忍,孰不可忍?”那就错了。有时侯别人就是要挑战教师你的忍耐力,你失去忍耐,你就上当了,别人就会在一旁看你的笑话。那样只会给自己增添更多的烦恼。做好自己的事情,该是自己的就是自己的。不谈论是非,事不关己高高挂起,有些事情不挂起有能怎么样,既然改变不了事实,又何必徒劳伤神呢?

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