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流逝的岁月

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

 
 
 
 
 
 

山西省 阳泉市 狮子座

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山西省阳泉市十四中学一名普通的高中历史教师、任教十二年坚守中教二级的本分。
 
专长技能本网站是陈老师粉丝联谊会的官方网站。陈老师粉丝群422584970是陈老师粉丝联谊会的官方群。陈老师粉丝群的宗旨、是要无限热爱陈老师、以滚烫的热情投身于历史学习之中。
性格特点: 超越天地之外,不计名利之中;穷则独善其身,达则兼济天下;抱朴守拙,坚守寂寞,务实冷静。
兴趣爱好: 献身教育教学事业,业余时间读书看戏听小曲,陶冶情操。
喜欢书籍《国史大纲》、《全球通史》、《近代中国的新陈代谢》、《天朝的崩溃》、《历史的教训》、《旧制度与大革命》等。
人生格言故天将降大任于斯人也、必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身、行拂乱其所为、所以动心忍性、曾益其所不能。
QQ583133260
E-Mail sxyqcyf@163.com
联系地址山西省阳泉市十四中学
邮政编码045008
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课堂教学的评价和反馈是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法,能使学生如沐春风,让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变,评价方法灵活多样,评价过程充满人文关怀,这是时代的呼唤。但是很多时候,课堂评价和反馈只是局限于课后的几道选择题训练。我认为评价反馈的方式灵活多样,不必拘泥于最后几道选择题的机械训练。

第一、选择题的机械训练,象征意义大于实际意义。

多数情况下,我们在课堂快结束的时候给学生提供的选择题,就是直接考察我们所学的这节课的知识点,一般来说,正确答案也是出自于本课知识,学生几乎不必思考,直接给出答案。这样的机械训练,无非是证明我这位节课确实是有对学生的评价和反馈而且,至于说有多大效果,其实令人担忧。我们可以做个实验,练习题中多设置一些小陷阱,我猜测必然会有很多学生做错的。

比如必修二讲《空前严重的资本主义经济危机》一课,我处理过这样的一个选择题:

18世纪初,一个名叫孟迪维尔的英国医生写了一首题为《蜜蜂的寓言》的讽喻诗。这首诗叙述了一个蜂群的兴衰史。最初,蜜蜂们追求奢侈的生活,大肆挥霍浪费,整个蜂群兴旺发达。后来它们改变了原有的习惯,崇尚节俭,结果蜂群凋敝,终于被敌手打败而逃散。此后,某学者根据这则寓言提出一个著名的理论。这一理论是

A.经济民族主义   B.凯恩斯主义   C.自由放任主义   D.重商主义

亚当·斯密曾经不遗余力的论证“资本是由节俭而增加,由奢侈和妄为

作者  | 2016-1-3 10:50:27 | 阅读(152) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 【工作反思】简单的汇总一下自己的工作成绩

2014-4-8 14:01:28 阅读601 评论2 82014/04 Apr8

陈亚峰老师简介:毕业于山西师范大学历史系,阳泉十四中高中历史教师 。

主要教研、教学经历:

2010年11月至2012年3月参加了阳泉市教研室申报的省级课题《高中历史模块教学的策略研究》,并承担子课题研究,并于2012年3月成功结题。

2011年5月,论文《2011年山西省新课程高考历史学科复习策略》发表在《中学政史地》(教学指导)2011年第5期,邮发代号36-257,河南大学出版社。

2011年7月,参加了山西省教育科学研究院组织的山西省普通高中骨干教师研究性学习高级研修班。

2011年8月,参与编写的《普通高中新课程同步导学方案.历史必修3》出版,山西出版传媒集团、山西教育出版社,人民版。

2011年10月,《罗斯福新政》在参加陕西师范大学出版总社基础教育研究院组织的“2011年全国多媒体课件大赛”活动中,被评为优秀教学课件二等奖。

2011年10月,论文《英国君主立宪制课堂教学引发的思考》在山西省教育学会历史教育专业委员会组织的论文评选,被评为优秀论文一等奖。

2011年11月,在阳泉市历史课题研讨活动中,承担公开课《辛亥革命》。

2012年3月,《历史性巨变——辛亥革命100周年纪念》在教育部基础教育课程教材发展中心组织开展的“全国中学教学设计创意大赛”征文活动中,荣获二等奖。

2012年7月,参加了山西省教育学会历史教育专业委员会在吕梁主办的年会。论文《浅谈高考历史开放性试题的解答思路》被评为优秀论文二等奖。

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作者  | 2014-4-8 14:01:28 | 阅读(601) |评论(2) | 阅读全文>>

祖籍山西万荣县,

绛州城里有家园。

零一年上学在临汾,

零五年工作到阳泉。

每日辛苦把山上,

尽心尽力把业攀。

到如今整整十二载,

风风雨雨话不完。

大年初二贺新春,

恭祝新年万事安。

喝一壶老酒,唱一段小曲,

心旷神怡乐陶然。

作者  | 2017-2-3 15:04:24 | 阅读(54) |评论(0) | 阅读全文>>

【网络教研】美国以精英政治制衡普选?

2017-1-9 12:22:23 阅读75 评论0 92017/01 Jan9

【管理员】阳泉 陈亚峰(583133260)  23:22:54

        2016年,美国总统大选,民主党希拉里普选票数多共和党特朗普近34万票,选举人票,希拉里比特朗普少74票,希拉里输掉了选举。这反映了

        A.美国人不相信普选制      B.选举人制不反映民意

        C.以精英政治制衡普选      D.美国制度核心是制衡

        这个题,CD怎么排除?按照我们对1787宪法的认知,我们会直接选C。但是D可以有效排除吗?选前的舆论普遍宣传支持希拉里的是精英阶层多,但结果却实现了反转。问题出在哪里呢?

       【三级】河北张轶枚(1742043326)  23:32:31

       我选D

       【管理员】阳泉 陈亚峰(583133260)  23:32:53

       那你怎么排除C呢?

       【三级】河北张轶枚(1742043326)  23:41:27

       选举的结果与c矛盾。

       【管理员】山东  梁冬亮(40231533)  23:45:10

       这与选举制度有关,看看美国选举程序,过程就明白啦。美国选举人票538张,竞选者超过一半,就成为总统。根据每州在国会中的参议员+众议院席位总数多少,每州拥有数目不同的选举人票。选民在数名总统候选人之间选择一名,随后各州统计每名候选人在本州所获实际选票数,超过半数的候选人即获得本州

作者  | 2017-1-9 12:22:23 | 阅读(75) |评论(0) | 阅读全文>>

【校园文化】昨天晚自习回家摔了个大馒头

2016-12-15 15:43:57 阅读55 评论0 152016/12 Dec15

作者  | 2016-12-15 15:43:57 | 阅读(55) |评论(0) | 阅读全文>>

【校园文化】学校下山的台阶结冰了

2016-12-14 10:05:32 阅读43 评论1 142016/12 Dec14

作者  | 2016-12-14 10:05:32 | 阅读(43) |评论(1) | 阅读全文>>

【校园文化】十四中校园雪景

2016-12-14 9:58:30 阅读38 评论0 142016/12 Dec14

作者  | 2016-12-14 9:58:30 | 阅读(38) |评论(0) | 阅读全文>>

尊敬的各位老师:

        大家晚上好!我是来自陕西南部的一个普通的高中历史教师郭凡。今天我和大家分享的是我即将要复习的一课知识 《二战后资本主义世界经济的体系化和制度化》。由于个人能力的不足,因此教学过程中的诸多不足与不当之处,恳请各位老师多加批评指正,谢谢大家。

        我们所用教材是人民版,我所要复习的这课知识属于专题八《当今世界的经济全球化趋势》,其下共有三课子目录。根据授课需要我把相关子目录部分名字作了修改:分别为战后资本主义世界经济的体系化和制度化,区域集团化和经济全球化。由于我们学生的基础差,层次低,因此我把我的一轮复习定位在“低起点,迈小步,点滴知识积累,再发现问题和解决问题”。具体教学方式采用以课本知识为主,史料分析与高考试题结合的方式。鉴于学生层次差异,我本节课的具体进程如下。

        首先是课前3分钟。这是我一直在坚持的。随机两个问题(多是刚刚学过的知识),在抽取两个学生自己选择一个问题来阐述(方式多样化——可以是自己的总结,老师的讲解,新的看法),学生或者我作适当点评(多是指出问题点)。出于教学需要:我把本节课知识细化为两大体系概念:资本主义货币体系(布雷顿森林体系)和贸易体系。

1.谈背景(事实上两者的背景大致相同),适当的给学生介绍下一战前的资本主义的金融和贸易状况(以英镑为主导的金融体系和自由主义贸易原则)。展示材料分析背景。

作者  | 2016-12-7 10:01:07 | 阅读(38) |评论(0) | 阅读全文>>

【学生园地】高三年级组老师们辅导学生的照片

2016-12-5 14:53:02 阅读70 评论0 52016/12 Dec5

物理刘老师辅导学生

英语董老师辅导学生

数学陈老师辅导学生

作者  | 2016-12-5 14:53:02 | 阅读(70) |评论(0) | 阅读全文>>

【网络教研】试题研讨:世界多极化趋势vs中国国企改革

2016-11-23 14:06:21 阅读36 评论0 232016/11 Nov23

【潜水】山东 于洁(923996646)  9:46:15

20世纪60年代以来,发展中国家先后已经有十几个地区性经济合作组织成立,跨地区经济合作组织如非洲、加勒比和太平洋地区国家集团等影响也不断扩大。这一状况

A.冲击了西方国家主导的全球化         B.有利于世界多极化趋势的发展

C.推动冷战结束和两极格局瓦解         D.改变了不合理的国际经济秩序

请问答案为B,A为何错?

【传说】*广东*骆长明*(598390471)  9:49:59

全球化不是谁想主导就主导的。甚至有些西方国家反全球化,或者自然不自然的设置障碍。比如贸易保护主义,发达国家也经常搞。美国这川普马上就要这么干了。他主导个啥?未必乐见其成。好多游行的,反对全球化群众,西方人居多。

【传说】*广东*骆长明*(598390471)  9:53:06

另外全球化应该是经济发展规矩的曲折过程,不是人力可控的。英国推出欧盟,你说是历史进步还是倒退?难说。另外他这行为算不算反全球化?

【传说】*广东*骆长明*(598390471)  9:54:38

全球化就是大家都往一起凑,他咋搞分裂?

【传说】*广东*骆长明*(598390471)  9:55:39

再说六十年代那个时候,还有苏联。啥全球化啊?从哪分析都不对。水平有限,就扯淡这么多吧。

作者  | 2016-11-23 14:06:21 | 阅读(36) |评论(0) | 阅读全文>>

尊敬的各位老师:

大家晚上好!我是来自云南省保山市隆阳区第九中学的高中历史教师李建岗,今年是我进入普高担任高中历史教师的第三年,也是我第二年上高三的课程(顺便说一句,我在中专混了三年)。无论从哪方面来说,我本人还是一个急需大家指点和帮助的新手。很庆幸,我生在了这样一个网络信息资讯比较发到的时代,很庆幸我的一次无意之举,让我得以走入了网络教研平台当中来学习和充实自己,谢谢各位前辈。

今天我和大家分享的是我复习课中的一个双课时(两节课连在一起,中间正常休息)的复习课堂记录,内容《古代中国的经济政策》,(这节课是我上周四上午和下午上的,上午是实验班,下午是我自己担任班主任的普通班级)因为教龄、年龄、阅读量以及环境的影响,诸多不足与不当之处,恳请各位老师多加批评指正,你们的批评就是鞭策我成长的动力,谢谢大家。

我现在还在摸着石头过河,所以,我以本节内容的课堂设想以及实践来说一下这个课堂。

首先说一下教材,我们云南使用的是人民出版社出版的高中历史教材。本节课复习的内容为《古代中国的经济政策》,位于必修第二册经济史模块的的专题一,第四节。必修二主要介绍了在人类发展进程中,作为人类赖以生存和发展的基础,与社会生活息息相关,并在社会政治、文化的发展中起决定作用的经济生活。

我在新课的时候,专注于教师生涯的第一场挑战——学业水平考试,加上面对学校课改新模式的推行,我在学校课改课题组专家和领导听课后几经更改自己的上课模式,最后听从教研组的意见,赶进度拉完课再考虑别的,于是新课很失败

了解自古以来中外经济的发展和社会

作者  | 2016-11-21 9:41:30 | 阅读(40) |评论(0) | 阅读全文>>

【网络教研】互动交流:郝晓芬《辛亥革命》

2016-10-22 10:33:16 阅读42 评论0 222016/10 Oct22

阳泉 陈亚峰(583133260)  19:55:08

        今天晚上和大家一起交流研讨的是太原市小店一中的郝晓芬老师。郝老师多次参与太原市和山西省的高中统考命题工作,是非常优秀的青年教师教学骨干。

        太原 郝晓芬(785001322)  20:02:34

  作为中国近现代史上里程碑式的历史事件,辛亥革命结束了两千多年的君主专制政体,建立亚洲第一个资产阶级共和国,推动了中国历史进程的发展。几十年来,史学界对辛亥革命的争论、探讨、反思从来没有停止过。对于高一的学生而言,辛亥革命是一个较为熟悉的历史事情,但是,大多数学生对辛亥革命的印象较为单一。所以,对于高中历史的《辛亥革命》的设计而言,需要给学生补充一些资料,让学生明白:辛亥革命的发生不单单是资产阶级革命派的功劳,它的发生是多种政治力量共同作用的结果;辛亥革命的爆发有其必然性,但也有一些偶然因素,历史的细节不容忽视;辛亥革命给中国展示了新的发展前途,但也为后来的军阀割据埋下了一些隐患;辛亥革命中的仁人志士为了中国的民族复兴,前赴后继,不畏牺牲,这些人值得我们铭记,他们的精神也将永垂不朽!

        阳泉 陈亚峰(583133260)  20:41:55

作者  | 2016-10-22 10:33:16 | 阅读(42) |评论(0) | 阅读全文>>

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