为了适应新课程改革的需要，也为了提高学生的学习积极性，我积极采用多媒体辅助教学。为了我买了个U盘。由于讲完课习惯性的就走出教室，经常忘了拔掉U盘。很多时候是学生给我送到办公室，虽然经常提醒自己记住拔下U盘，但终于有一次，忘了拔U盘，学生也没给我送来，当我返回教室寻找时，才发现U盘已经不见了。
我立即问学生：“有谁看见我U盘了？”有学生回答：“老师，是不是谁给你收拾起来了？”也是，我就问讲桌旁的几个学生，都说没有看见。有学生说：“你问一下别的老师，是不是老师上课的时候见了U盘给收拾起来了？”也是，那我就问问。问了好几个同事，都说没有看到。
不是老师拿的，学生也说没有看见，那U盘到底是谁拿了？我是第三节课用的，第四节课的任课老师没有看到，说明在第三节课和第四节课中间的休息十分钟时间就丢了，也只有可能是那个时间了。但下课时间学生来往比较多，很难查清楚是谁拿的。而且一旦查起来，势必会伤害我心爱的学生。肯定会有学生会担心：“老师会不会怀疑我了？”宁愿损失一个U盘，也不愿意伤害眼前这一个个可爱的孩子。
但一个新的问题产生了，如果我不追究，就是对偷东西的孩子的一个纵容。他会认为偷东西老师也不管，或者是不敢管，或者是管不了。不管怎样，对他来说我认为都不是好事。我的纵容，可能暂时保护了他，但从长远来看，对他是一种伤害。也就相当于溺爱不等于真爱一样。教师对学生的爱应该是宽容与严格和谐的统一，而不是一味的爱学生，表面上是爱学生，实际上是害学生。
如何来追究，如何既能叫他承认错误，改正错误，又不至于伤害到他，难度很大。而且现在关键是我不知道是谁，就谈不上对症下药了。如何处理这件事情？我的U盘丢了，不过才几十块钱，再买一个也没什么。关键是如何教育我心爱的孩子，才是最重要的。请朋友们指点一二。
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